LÍNGUA INGLESA – ETAPA 3 - PROFª ELIZABETE PIPPI

LÍNGUA INGLESA – ETAPA 3 - PROFª ELIZABETE PIPPI –

 

Em inglês, expressão dias da semana é traduzida como days of the weekdays e final de semana é traduzido como weekend. Já a   expressão business day significa “dia útil”.

Os dias da semana são:                                                                     

 

• Monday (segunda-feira)

• Tuesday (terça-feira)

• Wednesday (quarta-feira)

• Thursday (quinta-feira)

• Friday (sexta-feira)

• Saturday (sábado)

• Sunday (domingo)

Pronúncia

Confira abaixo a pronúncia dos dias da semana em inglês (em parênteses):

•  

• Monday /Mândei/

• Tuesday /Tchúsdei/

• Wednesday /Uénisdei/

• Thursday /Thârsdei/

• Friday /Fruáidei/

• Saturday /Sáturdei/

• Sunday /Sândei/

 

 

ATIVIDADES:   Relacione os dia da semana

1 segunda-feira ( ) Saturday

2 terça-feira (     ) Sunday

3 quarta-feira (      ) Monday

4 quinta-feira (      ) Saturday

5 sexta-feira (      ) Tuesday

6 sábado (      ) Friday

7 domingo (      ) wednesday

 

Months of the year (meses do ano)

 

 

 

 

 

 

 

 

ATIVIDADES PROFA OLGA -ETAPA IV

ETAPA IV   - HISTÓRIA 

SEGUNDA 13

  LEIA O TEXTO 3 -  O RETORNO DO REI E RESPONDA

1. QUE DIFERENÇAS O TEXTO APRESENTA ENTRE MONARQUIA E REPÚBLICA

2. COMO  O REGIME MONÁRQUICO PODERIA   NOVAMENTE SER IMPLANTADO  NO BRASIL?

3. ALGUMA DESSAS  ALTERNATIVAS JÁ  ACONTECERAM NO BRASIL?

TERÇA-FEIRA 14    LEIA O TEXTO-4-    O QUE MUDOU COM A CONSTITUIÇÃO DE 1891 E COMPLETE O QUADRO

BRASIL  IMPÉRIO                                                                  BRASIL REPÚBLICA

MONARQUIA                                                               _____________________________

PODERES  3 MAIS O MODERADOR                           ____________________________

VOTO CENSITÁRIO                                                      _______________________________

PROVÍNCIAS                                                                 ______________________________

RELIGIAÕ                                                                       _______________________________

EDUCAÇÃO                                                                   ______________________________

QUINTA-FEIRA    16

 ENUMERAR

1-D.PEDRO                                        (   ) FEZ D. PEDRO II ASSUMIR O IMPÉRIO

2-CONSTITUIÇÃO DE 1824              (   ) PARTIDO DO II REINADO

3-OUTORGADA                                  (   ) PERÍODO GOVERNADO POR REGENTES

4-REPÚBLICA                                      (   ) SEU GOVERNO FOI AUTORITÁRIO

5-PERÍODO REGENCIAL                     (   )  A CONSTITUIÇÃO DE 1824

6-GOLPE DA MAIORIDADE                (   ) ESTABELECEU 4 PODERES

7-PARTIDO CONSERVADOR               ( ) SUBSTITUIU A MONARQUIA NO BRASIL

ENSINO RELIGIOSO - ETAPA IV       16

NO BRASIL IMPERIAL MUITOS ESCRAVOS ERAM MUÇULMANOS E ATÉ FIZERAM REVOLTAS. EXISTIA LIBERDADE RELIGIOSA PARA OS ESCRAVOS E SUAS CRENÇAS?

GEOGRAFIA - ETAPA IV

ETAPA IV    GEOGRAFIA

DIA 16    

RESPONDER

1-QUAL O MANDATO DO GOVERNADOR E PRESIDENTE ?

2-COMO0 É FORMADA A CHAPA?

3-QUAL A  DIFERENÇA ENTRE PARLAMENTARISMO E PRESIDENCIALISMO?

4-O QUE É PRESIDENCIALISMO DE COALIZÃO?

ATIVIDADES PROFA OLGA- ETAPA III

ATIVIDADE DE HISTÓRIA ETAPA III- PROFA OLGA

ETAPA  III                 SEGUNDA-FEIRA DIA 13

LEIA O TEXTO 1 – A SAÚDE  NA PRÉ-HISTÓRIA E RESPONDAS AS QUESTÕES ABAIXO

COMO OS PRIMEIROS HUMANOS PROCURAVAM PRESERVAR A SAÚDE?

A QUE ATRIBUÍAM AS AS CAUSAS DAS QUEDAS E FERIMENTOS?

O QUE ERA A TÉCNICA   DE TREPANAÇÃO E PORQUE PRATICAVAM?

TERCA-FEIRA DIA 14

1-QUAL O TEMA DA GRAVURA  2

2- EXPLIQUE AS DUAS HIPÓTESES   REPRESENTADAS NA GRAVURA

3-QUE RELAÇÃO TEM OS ANIMAIS COM ESSE CAMINHO DO SER HUMANO ATÉ A AMÉRICA

QUINTA-FEIRA  DIA 16

ENUMERAR

1-LUCY                                                 (   ) DESENHOS DA PRÉ-HISTÓRIA

2-OCEANIA                                          (   ) SURGIU NO NEOLÍTICO

3-FOGO                                                (    ) SÉCULO XVII

4-PINTURA RUPRESTE                       (   ) TEMPLOS OU SEPULTURAS NEOLITICAS

5- 1950                                                 (   ) UMA DAS HIPOTESES DO HOMEM NA AMÉRICA

6-PALEOLITICO                                    (   ) O HOMEM PASSA A SER SEDENTÁRIO

7-NEOLITICO                                        (   ) 1º HOMINIDIO ENCONTRADO NA ÁFRICA

8-MONUMENTO MEGALITICO         (   ) O HOMEM  VIVE NO NOMADISMO

9-S 1680                                               (   ) SÉCULO  XX

10-AGRICULTURA                                (   ) DESCOBERTA IMPORTANTE DO PALEOLÍTICO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO- ETAPA III

RESPONDA UTILIZANDO O TEXTO 1 -  A SAÚDE NA PRÉ-HISTÓRIA  DAS ATIVIDADES DA HISTÓRIA

COM O  HOMEM PRÉ-HISTÓRICO   EXPLICAVA  AS SITUAÇÕES DE SAÚDE NO SEU DIA A DIA?

 ATIVIDADE DE GEOGRAFIA- ETAPA III

ETAPA III   GEOGRAFIA      

SEGUNDA-FEIRA   13

ENUMERAR

1-CONTINENTE AMERICANO                                  (   ) REPRESENTA OS PONTOS CARDEAIS

2-HEMISFÉRIO SUL                                                   (   ) MENOR PARTE OCUPADA PELO BRASIL

3-ROSA DOS VENTOS                                               (   ) POPULAÇÃO POR  KM2

4-HEMISFÉRIO OESTE                                               (   ) POPULAÇÃO TOTAL DE UM PAIS

5-ZONA TROPICAL                                                     (   ) CONTINENTE ONDE SE LOCALIZA O BRASIL

6-ZONA TEMPERADA                                                (   ) HEMISFÉRIO OCUPADO MAIS PELO BRASIL

7-POPULAÇÃO ABSOLUTA                                       (   ) TOTALMENTE OCUPADO PELO BRASIL

8-POPULAÇÃO RELATIVA                                          (   ) ZONA OCUPADA EM MAIOR PARTE/BRASIL

TERÇA-FEIRA14

1-DESENHE O MAPA DO BRASIL IDENTIFICANDO ESTADOS E CAPITAIS

QUINTA-FEIRA 16

1-DESENHE A ROSA DOS VENTOS IDENTIFICANDO OS  PONTOS CARDEAIS  E COLATERAIS

ATIVIDADES DE ARTES - EJA ETAPA IV -profa SARA

ATIVIDADES DE ARTES - EJA ETAPA IV -profa SARA

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ATIVIDADES DE ARTES -ETAPA III-PROFA. SARA

ATIVIDADES DE ARTES -ETAPA III-PROFA. SARA

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA - 9O ANO

ATIVIDADES DE HISTÓRIA - 9O ANO

Saudações senhores responsáveis e queridos alunos

Espero que todos estejam gozando de excelente saúde. Diante das dificuldades colocadas pela epidemia, precisamos ser fortes e criativos. Ao invés de simplesmente cruzar os braços ou nos abater, vamos procurar nos aproximar o máximo possível da normalidade, sem deixar de tomar todos os cuidados recomendados pelas autoridades. Nesse sentido, estamos propondo aos alunos atividades pedagógicas para serem realizadas em casa. É o famoso estudo à distância (EAD). Cada disciplina, ano ou etapa terá suas atividades próprias sob responsabilidade do professor regente. Apesar dessa forma de educação se apresentar como uma novidade, tenho certeza que saberemos nos adaptar a essa nova realidade. E para que isso aconteça de forma bem produtiva, teremos que empenhar a mesma dedicação que teríamos se estivéssemos em atividades presenciais de sala de aula. Então, mãos à obra!

Prof. Paulo Merten

1º) Transcreva para o caderno o texto abaixo:

Revolução Industrial

Esse termo remete-nos às profundas transformações na produção material verificadas a partir do século XVIII. Inicialmente surgida na Inglaterra, após mudanças na organização do trabalho manufatureiro e na utilização de máquinas, a Revolução Industrial possibilitou ao capitalismo expandir-se para todos os continentes do mundo, desintegrando as demais formações econômico-sociais existentes nesses locais.

Com a Revolução Industrial, houve um grande aumento da produtividade dos trabalhadores e ampliação de escala na acumulação de capital. As relações sociais entre os homens alteraram-se, bem como sua relação com a natureza. Novas matérias-primas passaram a ser utilizadas e uma grande quantidade de produtos passou a ser fabricada. O estímulo ao consumo das pessoas intensificou-se. A sociedade urbana ganhou um impulso ainda maior em seu desenvolvimento.

Entretanto, a exploração do trabalho, realizada por uma pequena minoria sobre a grande maioria da população, também se fez sentir. Milhões de operários conheceram a miséria, enquanto uma pequena parcela de capitalistas enriquecia-se. Estados foram edificados para garantir a existência de condições gerais de produção industrial.

Os avanços tecnológicos verificados a partir do século XVIII foram grandes, conhecendo ainda etapas em que houve saltos no desenvolvimento de novas tecnologias. Tais saltos foram utilizados como marcos de divisão da Revolução Industrial: a Primeira Revolução Industrial, iniciada no século XVIII; a Segunda Revolução Industrial, a partir da metade do século XIX; e a Terceira Revolução Industrial, que muitos historiados apontam como tendo início na década de 1970 do século XX.

2º) Responda a partir do texto:

1. Onde e em qual século teve início a Revolução Industrial?

2. Como se distribui na sociedade a riqueza produzida pela Revolução Industrial?

3. Quais são as três fases em que se divide a Revolução Industrial?

3º) Pesquise na internet uma imagem relacionada a Revolução Industrial. Utilize-a como sugestão para desenhar uma figura relacionada ao tema em seu caderno.